Se vio necesario, por lo tanto, trabajar desde un modelo de rehabilitaci\u00f3n psicosocial teniendo como objetivo principal la mejora de la calidad de vida de las personas que sufr\u00edan un trastorno mental severo (Gisbert, 2003).\u00a0 Esto conllevaba velar porque las personas atendidas pudiesen tener un lugar de sujeto a la sociedad y, adem\u00e1s, recuperar o construir un proyecto vital a partir de sus posibilidades (apoderamiento).<\/p>\n
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Salud mental e intervenci\u00f3n terap\u00e9utica con animales<\/h3>\n
En el trabajo diario con personas que sufren una enfermedad mental constatamos con frecuencia algunas limitaciones en los enfoques puramente m\u00e9dicos que nos hacen buscar soluciones alternativas y que complementen los tratamientos convencionales.<\/p>\n
Las terapias asistidas con animales, aparecen como una alternativa a los tratamientos tradicionales, de car\u00e1cter m\u00e9dico y\/o farmacol\u00f3gico, con la idea de poder devenir un complemento, no de excluirlos. El punto m\u00e1s Ha habido varias experiencias donde se utilizaron animales para la rehabilitaci\u00f3n o la mejora de personas con una patolog\u00eda. Por ejemplo, el a\u00f1o 1952 el m\u00e9dico psiquiatra Boris M. Levinson, accidentalmente, descubri\u00f3 como su perro pod\u00eda adoptar el rol de\u00a0 co-terapeuta en tratamientos con ni\u00f1os autistas. A partir de aqu\u00ed empez\u00f3 a utilizar su perro como intermediario entre \u00e9l y el\/la paciente, como un puente donde se pod\u00eda crear un espacio y entorno de trabajo terap\u00e9utico. Los a\u00f1os 70, diferentes profesionales e instituciones, impulsados por el trabajo de Levinson, llevaron a cabo experiencias, programas y estudios para poner el pr\u00e1ctica terapias asistidas con animales.<\/p>\n Seg\u00fan la \u201cInternational Association of human animal interaction Organisations\u201d, la terapia asistida con animales se define como una intervenci\u00f3n terap\u00e9utica centrada en la mejora del funcionamiento f\u00edsico, cognitivo, conductual y\/o socio-emocional de la persona, donde intervienen uno o m\u00e1s animales. (IAHAIO, 2018).<\/p>\n Existe una amplia bibliograf\u00eda que aborda y analiza los beneficios de las terapias asistidas con animales y espec\u00edficamente con caballos. En el Hospital de Sant Joan de D\u00e9u se hizo un estudio de investigaci\u00f3n a partir del cual se desarroll\u00f3 un programa terap\u00e9utico facilitado por animales de compa\u00f1\u00eda para pacientes con esquizofrenia cr\u00f3nica. Las autoras Villalta Gil y Ochoa G\u00fcerre, (2007) destacan:<\/p>\n Los beneficios de este tipo de programas de rehabilitaci\u00f3n no est\u00e1n todav\u00eda determinados con estudios metodol\u00f3gicamente correctos, pero los estudios que se han llevado a cabo hasta la actualidad parecen apuntar que podr\u00eda ser beneficiosa para el funcionamiento social-interpersonal (Barak et al., 2001), el tono hed\u00f3nico (Nathans-Barel et al., 2005), algunas habilidades de la vida diaria (Kovacs et al., 2004) e incluso la sintomatolog\u00eda psic\u00f3tica. (p.54)<\/em><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n Los caballos re\u00fanen una serie de caracter\u00edsticas espec\u00edficas a nivel biomec\u00e1nico y etol\u00f3gico que permiten trabajar diferentes aspectos personales y sociales en su entorno y que, por lo tanto, los hacen animales id\u00f3neos para realizar intervenciones terap\u00e9uticas.<\/p>\n Tienen un pensamiento dicot\u00f3mico (blanco o negro), una manera de procesar la informaci\u00f3n que posibilita trabajar las dificultades derivadas de la alta impulsividad y baja planificaci\u00f3n que presentan muchos pacientes, a partir de ejercicios dirigidos con el caballo.<\/p>\n Estos animales aceptan a todo el mundo, los sujetos no se sienten juzgados y pueden comportarse tal y como son, sin necesidad de fingir. Hay un efecto de dignificaci\u00f3n de la persona<\/strong>: cualquiera puede formar parte del grupo y de la actividad estableciendo una relaci\u00f3n con el caballo.<\/p>\n El animal se adapta en los diferentes estados emocionales y, as\u00ed, deviene un soporte para la persona. Para conectar con el caballo se tiene que crear un canal de comunicaci\u00f3n oral y corporal<\/strong>.<\/p>\n Su movimiento es tridimensional: los movimientos de una persona a caballo al paso son muy parecidos o iguales a los de una persona caminando. Ambos siguen el mismo patr\u00f3n de movimiento a la pelvis humana\u00a0 y al tronco, per lo que estimulan f\u00edsica y neurol\u00f3gicamente las \u00e1reas relacionadas con la locomoci\u00f3n. El movimiento del caballo al paso provoca un balanceo (de cuna) que puede generar sensaciones de bienestar, seguridad, tranquilidad y consuelo.<\/p>\n Sin embargo, las actividades con caballos generalmente se hacen en medio de la naturaleza requieren de una planificaci\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica de actividades de la vida diaria (AVDs) en un contexto de aprendizaje vivencial.\u00a0 Las actividades al aire libre provocan hambre y cansancio de una manera sana que despu\u00e9s favorece un sue\u00f1o reparador.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Planteamos el uso del caballo como elemento tercero (entre el profesional y el\/la paciente) que vehicular\u00e1 el trabajo de simbolizaci\u00f3n a trav\u00e9s del animal<\/strong>. El caballo se presenta como un ser al que transferirle las vivencias y afectos de la persona siente pero que tienen dificultades para convertirlas en pensamientos y expresarlas en palabras. Es una manera de abrir su realidad interna sin sentirse \u00abdesnudados emocionalmente\u00bb y, adem\u00e1s, de hacerlo de una manera l\u00fadica y relajada.<\/p>\n El programa incluye en cada sesi\u00f3n el cuidado y contacto con el caballo, promoviendo un rol activo de la persona<\/strong> que crea un v\u00ednculo con el animal con el que se comunica y tiene contacto f\u00edsico. Como consecuencia de velar por el buen estado del animal deviene la posibilidad de mejorar el propio cuidado, facilita salir de uno mismo, no ser \u00fanicamente un objeto de otro o una persona \u201ccuidada\u201d, convirti\u00e9ndose en cuidador\/a y compa\u00f1ero\/a, trabajando de manera cooperativa con otros.<\/p>\n El trabajo con caballos implica tanto el lenguaje oral como el corporal ya que todos dos tienen que poder coincidir para llegar a comunicarse, creando un puente entre el equipo y la persona que participa.<\/p>\n La palabra hablada y actuada en el movimiento de nuestro cuerpo es un elemento fundamental. Poder conectar la propiocepci\u00f3n (sensaciones f\u00edsicas) con estados emocionales haciendo as\u00ed, un trabajo de simbolizaci\u00f3n.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n El objetivo principal de esta actividad es mejorar la calidad de vida de las personas<\/strong>, incidiendo en diferentes \u00e1reas: de psicomotricidad, psicol\u00f3gica y social, como por ejemplo mejorando la agilidad, la coordinaci\u00f3n, la consciencia corporal, el estado cl\u00ednico, paliar el deterioro cognitivo, generar sentido de pertenencia al grupo, mejorar las habilidades sociales, as\u00ed como potenciar la inclusi\u00f3n y el lazo social.<\/p>\n Se trabaja con dos grupos diferenciados y reducidos que asisten a la h\u00edpica de manera quincenal. Se trata de una actividad de car\u00e1cter transversal que permite que las personas usuarias de distintos servicios de la instituci\u00f3n desarrollen habilidades y competencias fuera del centro al que habitualmente asisten.<\/p>\n La actividad se realiza en un lugar privilegiado en medio de la naturaleza, donde se contempla el cuidado y el respeto por la misma y los seres que la habitan. Se trabaja bajo los principios b\u00e1sicos de equitaci\u00f3n \u00e9tica, esto conlleva la responsabilidad de tratar a los animales con respeto y mantener su bienestar. Se hacen sin montar.<\/p>\n La duraci\u00f3n de la actividad es de una hora y media y est\u00e1 dirigida por un profesional de la h\u00edpica y otro del\u00a0 CFP Maresme. Se divide principalmente en dos partes. La primera a la llegada, consta de buscar y preparar los caballos, cepillarlos, darles comida, limpiar los cascos, etc. Tambi\u00e9n se aprenden nociones b\u00e1sicas de equitaci\u00f3n y cuidado del caballo. Y, la segunda, es la realizaci\u00f3n de los ejercicios de pista, ya sean a pie o en tierra. Cada d\u00eda se hacen ejercicios diferentes de los que se desprenden por temas para reflexionar con todo el grupo.<\/p>\n <\/p>\n -Franquet, M. B. (2017). La intervenci\u00f3 assistida amb cavalls<\/a>. Lleida: Departament de Treball, Afers Socials i Fam\u00edlies, DIXIT Centre de Documentaci\u00f3 de Serveis Socials.<\/p>\n -Generalitat de Catalunya, D. d. (s.f.). Pla Director Salut Mental i Adiccions Catalunya 2017-2020.<\/p>\n -Gisbert Aguilar, c. (2003). Rehabilitaci\u00f3n psicosocial y tratamiento integral del trastorno mental severo. Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Neuropsiquiatr\u00eda.<\/p>\n -Goffman, E. (2001). Internados: ensayos sobre la situaci\u00f3n social de los enfermos mentales. Buenos Aires: Amorrortu.<\/p>\n -G\u00f3mez Jaramillo, M. (2017). Terapia asistida con animales: una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica. Medell\u00edn: Universidad de Antioqu\u00eda. Facultad de Ciencias Sociales y humanas, Departamento de Psicolog\u00eda.<\/p>\n -IAHAIO, I. A.-A. (s.f.). http:\/\/iahaio.org\/wp\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/iahaio_wp_updated-2018-final.pdf<\/a>.<\/p>\n -Lajas Manzano, M., & Funes Lapponi, S. (s.f.). Un an\u00e1lisis sobre la terapia asistida con animales y su contribuci\u00f3n al desarrollo de las competencias socioemocionales y la inclusi\u00f3n social. Disponible a: http:\/\/fes-sociologia.com\/files\/congress\/12\/papers\/4946.pdf<\/a><\/p>\n -Mart\u00ednez Abell\u00e1n, R. (2008). La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y l\u00ednea de investigaci\u00f3n en la atenci\u00f3n a la diversidad. Indivisa. Bolet\u00edn de Estudios e investigaci\u00f3n, N\u00fam. 9, p. 117-143.<\/p>\n -Martos Montes, R., Ord\u00f3\u00f1ez P\u00e9rez, D., De la fuente Hidalgo, I., & Martos Luque, R. i. (2015). Intervenci\u00f3n asistida con animales (IAA): An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n en Espa\u00f1a. Escritos de Psicolog\u00eda – Psychological Writings (en l\u00ednea), 1- 10. Disponible en: https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=271043400001<\/a><\/p>\n -Sociales, D. C. (s.f.). Intervenciones asistidas con animales.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.cfpmaresme.org\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/fotos-lucia-6.jpg\")
innovador que ofrecen estas intervenciones es que implican un v\u00ednculo entre una persona y un animal<\/strong>.<\/p>\nPrincipales caracter\u00edsticas de los caballos y beneficios en el v\u00ednculo con la persona<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.cfpmaresme.org\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/a-larticle-1-retallada.jpg\")
Son animales herb\u00edvoros, que no atacan cuando tienen miedo, ni establecen v\u00ednculos de competencia ni rivalidad con los otros. Aunque tienen unas dimensiones enormes, la manera que tienen de reaccionar permite trabajar conceptos relacionados con los miedos, fobias y dificultades ante los conflictos. Aunque habitualmente est\u00e1 visto como un animal grande y valiente, su mecanismo ante el peligro ser\u00e1 siempre huir. Estos atributos etol\u00f3gicos del caballo permiten trabajar aspectos emocionales <\/strong>de las personas. Les permite hacer espejo con ellos y proyectar pensamientos, sentimientos y dificultades para poder, as\u00ed, metabolizarlo y transformarlo.<\/p>\nPrograma de intervenci\u00f3n terap\u00e9utica con caballos<\/h3>\n
Objetivos<\/h3>\n
Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/h2>\n