12 set. Oportunitats i desafiaments a l’estiu vivint a un CRAE
Per Marc Tarrés, Educador Social del CRAE Mas Sant Jordi
L’estiu és una temporada que tots els infants i adolescents esperen amb il·lusió i desig. És un temps de descans, de dies llargs i assolellats i d’una rutina menys estructurada. No obstant això, pels que viuen a un Centre Residencial d’Acció Educativa (CRAE), l’estiu presenta tantes oportunitats com desafiaments únics.
Durant el període escolar, els infants i adolescents d’un CRAE tenen una rutina definida: assistir a l’escola, fer tasques domèstiques i participar en activitats extraescolars i estructurades. Malgrat això, quan arriba l’estiu, aquesta rutina canvia dràsticament. És aquí on la figura dels educadors i de les educadores socials exerceixen un paper crucial.
A l’estiu, els/les educadors/es es converteixen en arquitectes d’una infinitat d’activitats lúdiques que no sols busquen entretenir als infants i adolescents, sinó també educar-los en un ambient més relaxat i distès. Excursions, esports, tallers creatius, campaments d’estiu, platja i piscines són només algunes de les activitats que s’organitzen per a fomentar habilitats socials, el treball en equip i l’expressió personal.
El canvi de rutina i la falta d’estructura escolar poden generar un impacte significatiu en l’estat d’ànim dels infants i adolescents. Alguns poden experimentar sentiments d’avorriment, ansietat o incertesa. Els/les educadors/es socials són aquí per oferir un suport constant, reconeixent els desafiaments emocionals que poden sorgir i proporcionant un ambient segur on els nens i nenes puguin expressar els seus sentiments.
L’estiu també és una oportunitat perquè els infants i adolescents desenvolupin la seva autonomia. L’equip educatiu fomenta la participació activa dels nens/es i adolescents en la planificació d’activitats, incentivant la presa de decisions i la seva responsabilitat. Això no sols els ajuda a sentir-se més empoderats/des, sinó que també els prepara per enfrontar-se a situacions similars en el futur.
L’absència d’una dinàmica més estructurada que proporciona el període escolar pot afectar l’estat d’ànim dels infants i adolescents de diferents maneres. Alguns poden gaudir de la llibertat que porta l’estiu, mentre que uns altres poden sentir-se perduts sense la seguretat d’una rutina estable. Aquest període pot ser especialment complicat per a aquells infants i adolescents que han experimentat experiències traumàtiques o que tenen dificultat per manejar la incertesa.
Per aquesta raó, és vital que els/les educadors/es socials treballin de manera proactiva per establir una nova rutina, encara que sigui més flexible, que brindi als infants i adolescents un sentit de seguretat i propòsit. A través d’un equilibri entre activitats programades i temps lliure, es pot assegurar que els nens i nenes aprofitin al màxim el seu estiu, desenvolupant tant el seu benestar emocional com social.
En resum, el treball dels i les educadors/es socials a l’estiu a un CRAE és fonamental per garantir que els infants i adolescents no sols gaudeixin d’un temps de descans, sinó que també continuïn creixent i desenvolupant-se en un entorn segur i positiu. A través de l’organització d’activitats lúdiques, el suport emocional i la promoció d’autonomia, asseguren que l’estiu sigui una temporada d’oportunitats per aquests nens i nenes, ajudant-los a construir records feliços i a enfortir les seves habilitats per al futur.